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人力資源社會保障部關于印發 《技工院校公共基礎課程方案（2022年）》的通知 各省、自治區、直轄市及新疆生產建設兵團人力資源社會保障廳（局）：為貫徹落實新修訂的職業教育法，按照《人力資源社會保障部 國家發展改革委 財政部關于深化技工院校改革 大力發展技工教育的意見》（人社部發〔2021〕30號）要求，深化技工院校公共基礎課程改革，進一步提升技工院校學生綜合素質，培養德智體美勞全面發展的高素質技能人
2022-06-08 福建職協 7
這5年，職業教育升級換代2017-10-24?中國職業教育黨的十八大以來的這5年，職業教育取得了令人矚目的成就。1.23萬所院校，10萬個專業點，2682萬在校生，每年培訓上億人次。對于每一位職教人來說，這都是一組引以自豪的數字，它讓我們可以自豪地宣稱，我們有著世界上規模最大的職業教育體系，具備了大規模培養技術技能人才的能力?！幷摺斑@5年，是我國職業教育改革發展的黃金時期?！币娮C了我
2017-10-25 福建職協 42
我國學分銀行制度的模式選擇和架構設計本文由《遠程教育雜志》授權發布作者：鄢小平摘要“學分銀行”制度是對學習者的各類學習成果進行統一核算的新型教育管理制度，建立“學分銀行”制度已經成為世界眾多國家教育改革和發展的重要趨勢。根據我國的國情，應該選擇以資格框架為引領的制度模式和“框架！標準”的技術路徑，并且要在國家層面進行學習成果認證、積累與轉換制度的架構設計。關鍵詞：學分銀行；學習成果；學習成果認證；
2016-09-26 admin 47
職教研究 | 匡瑛、石偉平：改革開放30年我國職業技術教育學的發展內容提要：改革開放以來，我國職業技術教育學進入了快速發展時期。在此期間，職業技術教育學的發展呈現出在理論層面上從引用“他山之石”到凸顯中國特色的跨越，從“零敲碎打”式的經驗總結走向“系統有序”的學術性研究，從僅關注“具體問題”到增強“學科意識”。職業技術教育學的研究視野不斷拓展，交叉研究日益紛呈，并注重回應現實問題，加強服務政府決策
2016-09-26 admin 63
教育部部長陳寶生：中國教育的當下與未來導讀按照一般正部級官員65歲卸任領導職務的慣例，今年60歲的陳寶生還有較廣闊的任職空間。他曾在接受媒體采訪時說：“一把手要有‘狼性’，不能有‘羊性’?！蔽磥?年，這位曾經崇尚“狼性”的教育部長將把中國教育改革帶往何方，值得期待。談當下：我國已建成世界上最大規模的教育體系?近日，教育部部長陳寶生在第十六屆世界比較教育大會的致辭中表示，近些年來，我國建成
2016-09-26 admin 30
2022年6月16日上午，“藝圃藝徒學堂傳承?！苯冶畠x式在中國技工教育發源地——福州市馬尾區內的福建省飛毛腿學院成功舉行。省人力資源和社會保障廳黨組成員、副廳長洪長春，福州經濟技術開發區管委會主任、福州市馬尾區人民政府區長莊永智，省職業培訓和技工教育協會會長、原省人社廳正廳級紀檢專員陳仁毅，省中華職教社黨組成員、副主任游理忠，福州市人力資源和社會保障局黨組書記、局長王命瑞等領導出席揭碑儀式。福建省
2022-06-17 福建職協 2
